一、教师团队——高水准的师资团队
我们的教师团队包括多年从事一线在职名师、小学奥数老师、少儿英语老师、外教口语老师、语文老师、国学老师、均拥有相关专业的学士学位，其中有一部分是硕士和博士。多年深入研究LX坑班考试，现已研究制订出拥有LX真题讲义多套，并根据学生的实际情况，来参与设计教学内容，因材施教，定期召开教学研讨会，确保教师依据最新LX讲义，掌握最新的考试资讯和教学方法。我们确信没有教不好的学生，只有不会教的老师，课程优势是我们的立足之本。
二、教学方式——创新的教学方式方法
我们运用创新的教学方法，而不是普通的“粉笔-黑板”模式。10余位金牌教师历经几年的潜心研究，独创五大教学流程和十二大高效学法。
1、五大教学流程
综合心智测评
通过对学生的行为方式、心理特点、学习态度、学习情况的指标进行综合测评，根据测评结果，找到学生的知识缺漏，配合辅导老师、心理咨询师、专属学管师等，针对性地为学生制定个性化的辅导方案。
量身定制学习方法
充分考虑学生的独特性和差异性，根据学生的个人意愿和实际重要安排教学，在全面了解学生学业的基础上进行一对一授课，量身定制学习方案，做到因材施教、因人而教、随到随学、多元化教学。
心灵学法指导
在注重学习方法和知识传授的同时，更加注重在教学过程中人性化的让学生接受并适应学习方法，及时对学生的学习习惯、学习方法等软性能力予以指导，解决学生在学习过程中遇到的心理问题。
专业老师针对授课
专业名师授课，教学具有高度的灵活性，不仅解决了大班教学过程中学生由于各种因素导致对知识掌握不同步的矛盾。同时，能够对学生有针对性地进行辅导，最终让学生爱学、乐学、会学。
全程跟踪教学效果
一对一辅导配合专属学管师全程跟学、全程辅导、陪读、答题、确保优良的学习环境，最佳的学习气氛，适时解决学生的学习态度和成绩的阻碍，让学生的学习处在一条清晰严谨的脉络上。
2、十二大高效学法
十二大高效学法如卷入式学法以达到身心合一，所向披靡。
第一步：调整状态——卸负减压，排除干扰，保持身心愉悦，使情绪处于兴奋状态。、
第二步：设定目标——集中注意力，思维有意识地提快三倍，一节课三次卷入学习，心想到意成、举手、表达，即要意、口、行全面卷入。
第三部：内化要点——内化重难点知识，播放卷入的动态图像，存入大脑。
三、真题讲义——独具一格的真题讲义
“工欲善其事，必先利其器”，作为考辅教师，必须具备完善的讲义资料才能充分发挥其“传道、授业、解惑”的职责。我们学丞苑10位金牌讲师多年来致力于研究LX“坑班”考试信息，精心钻研，制订出LX真题讲义12套，LX模拟考试讲义30套。真题讲义是我校教师对LX讲义的汇总，几乎涵盖了近3年来LX扩招考试，点招考试的全部内容；模拟考试讲义是我校各教研组针对LX历次考试的考点范围、比例分值、最新题型等信息精心编制，对于学生熟悉LX考试的考点范围、题型具有很大的帮助，让学生知道LX考什么，怎么考，从而有的放矢的学习，最大限度的减小盲目性。真题讲义的完善性是我校成为京城“坑班”第一考辅机构的保障，因为我们学校专攻LX“坑班”，再加上其他机构所不具备的真题讲义，从而使我校在“坑班”考辅上的业绩、口碑是其他考辅机构所难以望其项背的。众所周知，数学在LX考试中占据半壁江山（以五年级为例，数学150分，语文90分，英语60分），也是大多数学生在考试中最头痛的科目，究其原因，还是学生不清楚LX数学考试的知识点从而不能有针对性的备考。现简单列举2道LX讲义里的思考题予以说明：
（一）LX2012年秋季讲义第三讲工程问题思考题（1）：一件工作，如果甲单独做，那么甲可以比原规定时间提前2天完成，乙则要超过规定时间3天完成，现在甲、乙合作2天后，剩下的继续由乙单独做，恰好在规定时间内完成，若甲、乙二人合作，则完成这件工作需要___________时间？（五年级秋季班）
答案;6天。
解答：乙单独完成需要超过规定时间3天，甲帮助乙2天即可按时完成，所以甲每工作2天，乙需工作3天；甲、乙单独完成这项任务需要的时间差是5天，故甲需要10天，乙需要15天。合作需要1÷（1/10+1/15）=6天。
本例重在找到题目中的比例关系，甲2天的工作量同乙3天的工作量，即甲乙完成同一工作的时间比是2:3.
（二）LX2012年秋季讲义第工程问题思考题（2）：一件工作先由甲单独做8小时完成了1/3，此时，乙加入工程，两队合作完成总工程的1/4后，丙队加入进来，三队继续合作至工程全部完成，如果乙队与丙队的累计工作时间之比为19:10，乙、丙两队工作效率之比是3:5，那该工程从动工到结束累计花了__________时间？（五年级秋季班）
答案：16小时52分
本例关键在于挖掘题目中的比例条件找到甲乙丙三队的工效之比。另外由于数据不是很整齐简洁，也增加了解答的难度。
从这两道题可以看出，LX考试的考查点要求学生具备良好的逻辑思维能力，分析能力，超前自我学习能力，有的学生还不能建构LX考点知识体系，在考试中也就不能对已有知识的运用达到驾轻就熟的地步。同样，语文考试的“大语文”观念、“国学”等方面及英语“少而精，精而深”的特点都有求学生及家长必须了如指掌方能以不变应万变。我们学丞苑一直秉持“真诚关心每一位学生，想家长所想，急家长所急”的理念，愿意与您一起为孩子的前程保驾护航，尽早实现小升初的梦想。
四、完善的教学设施和优良的学习环境
当人们处在身心愉悦的环境中工作时，他的工作效率会明显高于平时，一个人的行为其实是情感和认知的一种反映，而这种情况在学生中反映的更加明显。我们学丞苑教学环境考虑到小学生的心理年龄，按照“轻松学习，快乐学习”的理念精心布置，为学生营造一种良好的学习氛围。
（一）设施环境
教学设施是否完备直接关系到整个学校环境的质量和教学活动能否正常进行，教学场所的质量对教室和学生的身心活动有直接的影响，它们一方面可以引起教师和学生在生理上的不同感觉，另一方面能使师生在心理上产生共鸣。我校尽心尽力完善我们的教学条件：第一，拥有良好的位置方向和足够的空间；第二，教室有良好的通风、采光、照明条件，保持适当的温度，无噪音；第三，教室的造型设计和色彩运用恰当。另外，我们的教学用具，如课桌椅、图书资料和各种电化媒体手段（录像机、电脑、投影仪）等，符合教学和卫生要求，造型与摆放形式适应教学活动的需要。随着现代教育技术的发展，教学用具不断更新换代，教学手段也日益丰富色彩，我们的教学设施环境也在日臻完美。
（二）课堂氛围与师生关系
课堂教学既是信息交流过程，也是情感交流的过程，要想形成良好的班风和课堂气氛，教师必须改善领导方式，与学生建立良好的关系。我校教师注意抓住三个方面力求建立最完美的课堂氛围和师生关系：第一，关心学生的进步，尽可能依据学生的需要和理解来开展教学，指导学习，通过多种形式的评价给不同认知水平的学生以学习指导和帮助，运用适当的期望和奖惩让他们始终保持旺盛的求知欲；第二，尊重学生作为“学习者”的较色，在教学过程中尊重他们对学习的自主意识，充分鼓励学生积极主动地探索；第三，师生之间是平等的，通过互相了解和互相尊重而建立起良好的关系。
不管是一对一个性化辅导，还是5-10人精品小班，我校充分发挥已有的资源并不断完善我们的设施，注重读书角的利用，在书架上摆上与小学生密切相关的学习资料，让学生在我们这里学会学习，爱上学习，轻松学习，快乐学习，让学生进步，让家长放心。
五、专业的服务
学校采用班主任跟班制，定期对学生进行“学法优化诊断”和“学科深度诊断”及“学习习惯养成诊断”，及时发现学生的学习方法和学习习惯方面出现的问题，保持与家长的沟通和反馈，结合多名知名特级教师会诊，对学生各科进行备考方向点睛、考点分析及考题预测等，让学生及时掌握考试重点和难点，查漏补缺，学会运用得当的学习方法和解题技巧，轻松、高效的学习，达到快速提分的效果。
